Es geht wieder los. Die Sommerferien sind zu Ende und für viele Kinder steht ein neuer Schritt in ihrem Leben an: der Beginn der weiterführenden Schule.

An der Stettenfelsschule wurden die neuen Fünftklässler letzte Woche mit einer schönen Feier willkommen geheißen. Mit viel Tanz, Musik und ermutigenden Worten wurde den Kindern so Lust auf die kommenden Schuljahre gemacht. Die letztjährigen Neuankömmlinge zeigten eindrucksvoll, was man in einem Jahr erarbeiten kann trotz der erschwerten Bedingungen durch die noch immer präsente Coronalage. Unter der Anleitung von Frau Förmer zeigten die Kinder, was sie tänzerisch können.

Später folgte ein Trommelstück von Herrn Wittmaier, eine eigene Kreation für die Stettenfelsschule. Gänsehaut – Feeling pur. Außerdem konnten die neuen Fünftklässler ein gelungenes Beispiel für die Kooperation mit der Musikschule unter Herrn Wolss erleben. Auch für diese Kinder war die Einschulungsfeier ein tolles Erlebnis. „Wann haben wir den nächsten Auftritt?“ wurde im Anschluss erwartungsvoll gefragt. Die Bläserklasse wurde von Julia Erbers und Tim Braulik verstärkt, die die Stettenfelsschule beide im Rahmen eines Freiwilligen Sozialen Jahrs bereichert haben.

Frau Schmidt begrüßte die Fünftklässler auf Französisch und zeigte somit, wie viele Möglichkeiten die Stettenfelsschule ihnen bieten kann. Und auch die SMV ließ es sich nicht nehmen, die Neuankömmlinge an der Gemeinschaftsschule willkommen zu heißen. Schulleiterin Tanja Villinger stellte ihre Rede unter das Thema Reife. So seien die Kinder nun reif für den neuen Schritt und könnten ihre Schutzhülle der Grundschule abstreifen, so wie dies in der Geschichte von Elke Bräunig beschrieben wird. Die ersten Schulstunden erlebten die Fünftklässler dann mit ihren Klassenlehrerinnen Frau Eck und Frau Kachelmuß. Beide zeigten sich freudig und engagiert, die neuen Schülerinnen und Schüler auf ihrem bevorstehenden Weg zu begleiten.

Das Kollegium der Stettenfelsschule wünscht allen, dass sie sich gut einleben und mit Freude durch die Schulzeit gehen.